v. 33 n. 1 (2020)

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Publicado: 2020-07-08

Apresentação

Apresentação

Julia Lourenço COSTA, Lígia Menossi ARAUJO
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Artigos

GÊNEROS ESCOLARES E ENSINO: A RETEXTUALIZAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO DE (RE)ESCRITURA TEXTUAL

Dennys DIKSON

1-17
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A CONFIGURAÇÃO DO SUPORTE INCIDENTAL MESA DE ESTUDO: UMA ABORDAGEM SISTÊMICO-FUNCIONAL

Alex Caldas SIMÕES, Maria Carmem Aires GOMES

18-37
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O NARRADOR E SUAS DIFERENTES FACES EM A TORRE DA BARBELA, DE RUBEN A.

Gabriela Cristina Borborema BOZZO

38-46
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CERIMÔNIAS DO SERTÃO: VARIAÇÕES DO NARRADOR NO ROMANCE DICKEANO

Ieda Sant’Ana RODRIGUES, Luciana BRITO

47-63
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INTRODUÇÃO AO MODELO ALMEIDIANO

Jucelino da Silva SANT'ANA

64-80
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MEMES E (RE)FORMULAÇÃO: AFASTAMENTOS E APROXIMAÇÕES DISCURSIVAS

Gustavo Haiden de LACERDA

81-99
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DESCONTINUIDADE NA APLICAÇÃO E PROGRESSÃO DE CONTEÚDOS DE INGLÊS A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO

João Queiroz FERNANDES NETO

100-125
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TRADUÇÃO/INTERPRETAÇÃO DE CANÇÕES: UM OLHAR COM/SOBRE TILS

Heliton Diego LAU

126-139
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INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS INFORMAIS NO ENSINO DE LINGUAGENS

Rafael Sarto MULLER

140-163
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“VADIA” SIM, POR QUÊ NÃO?: AS MOVÊNCIAS DE SENTIDOS NO DISCURSO MUSICAL

Karen Gabriele POLTRONIERI, Marco Antonio Almeida RUIZ, Aline Oliveira AMORIM

164-187
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“A LITERATURA ME ACUAVA OU O PROFESSOR ME ACUAVA?”: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM LETRAS SOBRE SUAS AULAS DE LITERATURA

Andressa Jove GODOY, Fernando Stanzione GALIZIA

188-207
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A DESNATURALIZAÇÃO DOS DISCURSOS E A LÓGICA DO ABSURDO EM MACHADO DE ASSIS

Rodrigo Silva TRINDADE

208-223
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