DOS INDICADORES EDUCACIONAIS À NOVA PROPOSTA CURRICULAR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA DO ESTADO DE SÃO PAULO: UMA REFLEXÃO
Resumo
A educação no Brasil vem enfrentando uma série de dificuldades, a saber, falta ou escassez de recursos didático-pedagógicos, redução da carga horária de algumas disciplinas, tais como as Línguas Estrangeiras (LE), um elevado número de alunos por sala e o pouco investimento e incentivo a programas de formação inicial e continuada de professores.
O reflexo desse quadro insatisfatório pode ser confirmado tendo em vista o resultado de uma série de avaliações realizadas no cenário nacional e internacional como o Programa de Avaliação da Rede Pública (PROEB), o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA). Essas avaliações analisam determinados aspectos do processo de ensino e aprendizagem.
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