VÍDEO-AULA EM LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES DA MULTIMODALIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO VERBO-VISUAL
Resumo
A multimodalidade relaciona-se às diversos e distintos meios de representação em que as mensagens são elaboradas, expostas e registradas em modos verbais e não-verbais. Essa (nova) formatação é proveniente de uma geração de produtores e receptores de informações que conquista, sobretudo, pela tecnologia, a aquisição de materiais como vídeo-aulas. Para estudante surdos, principalmente, esses aparatos necessitam ser articulados em discursos verbais e visuais, ou seja, maneiras em que a língua de sinais, juntamente com elementos imagéticos e diagramáticos, sejam os canais comunicativos capazes de promover sentidos. Por isso, neste trabalho, trechos de uma vídeo-aula em Libras referentes ao conteúdo disciplinar Transportes, da graduação em Engenharia Civil, desenvolvida por uma universidade federal mineira, foram apresentados e analisados objetivando perceber como tais recursos multimodais contribuem para a estruturação do discurso verbo-visual. Constata-se a pertinência em seu uso, bem como sustenta-se um alerta para que os modos sejam alinhados, evitando que causem concorrência visual, o que pode dificultar o acesso significativo das informações pelo público ao qual o material é destinado.
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