Conlang na escola: a escrita e a oralidade de línguas inventadas

Resumo

Este artigo tem por objetivo analisar e descrever a percepção que as crianças participantes da Oficina de Língua Inventada (OLI) de Girardi (2020) possuem sobre o sistema escrito e falado, a fim de contribuir para a criação de um método pedagógico de aprendizagem ativa que seja mais eficiente no ensino-aprendizagem de línguas. A partir dos dados da aplicação da OLI realizada em 2022, concluímos que o aparente comportamento randômico e irregular dos alunos pode demonstrar algumas das percepções e dificuldades que eles apresentam no português. Diante disso, surgiu a necessidade de analisarmos como aspectos como as características do sistema escrita e a maneira como ele é ensinado e adquirido afetam como as crianças transferem suas intuições da Língua Materna para a Língua Inventada.