REFLEXIONES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN EL TRANSLENGUAJE PARA LA DOCENCIA DE LA LENGUA DE HERENCIA
Resumo
La lengua de herencia es la lengua aprendida en el seno de la familia y que tiene el carácter de lengua minoritaria en el país de residencia. El movimiento hacia la variante brasileña del portugués en la "lengua de herencia" nació a finales de los años 80 y sigue siendo un fenómeno creciente. Teniendo en cuenta que la enseñanza se lleva a cabo mayoritariamente en contextos de educación no formal, los investigadores trabajan actualmente para determinar las mejores directrices curriculares y estrategias didácticas para la enseñanza del portugués en contextos de lengua de contacto. Bajo un paradigma educativo contemporáneo, este artículo presenta una propuesta para la enseñanza del portugués como lengua de herencia basada en el translenguaje, una teoría lingüística dinámica que tiene en cuenta los diferentes repertorios lingüísticos y culturales de los alumnos. La propuesta de utilizar estrategias translingüísticas en esta modalidad se justifica por la diversidad lingüística y cultural de los hablantes del patrimonio y la necesidad de facilitar, a través de la enseñanza de la lengua, la construcción de una identidad híbrida. Además, las estrategias basadas en esta teoría lingüística son flexibles y permiten adaptaciones en función de las especificidades de los hablantes de herencia y de la heterogeneidad del grupo.
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