UNIDADES DIDÁTICAS DO PORTAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA/LÍNGUA NÃO MATERNA (PPPLE) NA PRÁTICA
Resumo
O ensino formal de Português como língua estrangeira (PLE) tem se valido de expedientes vários para ampliar as competências interativas de pessoas de outras línguas-culturas, estando, entre eles, o uso dos mais diferentes recursos didáticos. Neste trabalho, refletimos sobre unidades didáticas disponíveis no Portal do Professor de Português Língua Estrangeira/Língua Não Materna (PPPLE), como materiais didáticos adequados para uso em aulas de PLE, haja vista seu caráter intercultural e as bases que as sustentam, sobretudo a percepção de língua como construto social e, assim, indissociada da cultura. As discussões empreendidas indicam a utilização deste recurso na mediação professores-alunos-aquisição linguística como oportunidade para a construção da empatia e da alteridade esperadas no convívio em sociedade, mas mostram, no entanto, que UDs formuladas por alguns dos países ainda não se enquadram na proposta de ensino prevista pelo Portal. Nossa base está em Almeida Filho (ANO), Furtoso, Mendes, Schneider, entre outros.
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