METÁFORA: UMA PONTE ENTRE O COTIDIANO E A SALA DE AULA

Resumo

Problematizando o ensino de metáfora O ensino da língua materna nas escolas de ensino fundamental e médio no Brasil é baseado primordialmente em uma abordagem prescritiva, com base nas regras de gramática normativa. De acordo com Travaglia (2009), a gramática que se ensina na escola “provêm de uma visão reducionista e distorcida ou mesmo preconceituosa do que seja a gramática da língua”. O problema desse ensino prescritivo é que se estabelece uma barreira entre a língua e o cotidiano dos alunos, transformando assim, a língua em algo artificial e sem significado para o aluno