PRODUÇÃO DE MEMES NO ENSINO FUNDAMENTAL I
Resumo
Este artigo relata uma pesquisa sobre a produção de memes no Ensino Fundamental I, por intermédio dos conceitos de multiletramento e dialogismo, que foi motivada pela necessidade de se compreender adequadamente o gênero discursivo meme, cuja circulação é frequente na contemporaneidade. Assim, tem-se como objetivo apresentar uma atividade de produção de memes com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental I, por intermédio dos conceitos de dialogismo e multiletramento. A pesquisa baseou-se, principalmente, nos conceitos de multiletramento e de dialogismo e em estudos sobre meme. Metodologicamente, foi realizada uma pesquisa-ação. Os resultados mostraram que multiletramento e dialogismo são caminhos possíveis para o estudo de meme, em virtude de poder se observar que as características do gênero foram apreendidas, assim como a relação entre texto, imagem e contexto de produção.
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