PORTUGUÊS NÃO-PADRÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A ÓTICA DISCURSIVA
Resumo
Este artigo explora o espaço polêmico formado pelo discurso gramatical (DG) e pelo discurso linguístico (DL), focalizando os modos de significar a língua portuguesa postos em circulação em materiais didáticos contemporaneamente. A leitura do corpus foi orientada por noções clássicas da análise de discurso francesa: enunciado e formulação, discurso e formação discursiva, Sujeito e sujeito e discurso polêmico. A análise revelou que a norma-padrão é considerada a norma “essencial”, a ser ensinada na escola, sustentada pelo DG cujo enunciado básico afirma a unidade, a pureza e a conservação da língua. Contudo, após a oficialização dos Parâmetros Curriculares Nacionais, os materiais didáticos têm de levar em conta o DL, ainda que sem adesão a ele.
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