A PLATAFORMA “AVE” DO INSTITUTO CERVANTES: A POSIÇÃO ANALÍTICA DA COPESBRA
Autores
Gonzalo Abio
Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista
Mônica Ferreira Mayrink O’Kuinghttons
Neide Maia González
Valesca Brasil Irala
Resumo
No dia 4 de agosto de 2009, foi noticiada a existência, no portal do Ministério da Educação, de um acordo entre o Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Cervantes (IC). Naquela mesma data, as duas instituições assinaram uma Carta de Intenções, na qual se afirmava que o Instituto Cervantes, centro com sede na Espanha e com nove filiais no Brasil, seria responsável “por formar professores brasileiros e tornar disponíveis recursos didáticos e técnicos para o ensino do espanhol nas escolas públicas” e se enfatizava a importância desse acordo no sentido de “promover o ensino da língua espanhola no Brasil por meio da educação a distância
